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    2019年上半年初中音乐学科教师资格面试(精选)第一批

    来源:学员回顾   时间:2019-05-18 10:28:58

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    2018年下半年江西教师资格证面试试题及解析(精选)

    本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

    初中音乐《春节序曲》

    一、考题回顾

    二、考题解析

    【教学过程】

    (一)新课导入

    播放歌曲《好日子》一段视频,调动学生学习热情,使他们充分进入喜庆气氛之中。

    从而导出课题:节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

    (二)初步感知

    1.欣赏全曲,设问:请同学们感受音乐展现的是怎样的场面,可以想象描述一下吗?

    (播放《春节序曲》视频)。

    2.简单介绍《春节序曲》。

    (三)探究学习

    1.再次欣赏乐曲,根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪,听全曲可以分为几个部分(三个部分)

    2.教师带领学生分别分析三个主题。

    (1)引子:音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

    (2)第一部分:(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生,在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?

    第一主题锣鼓喧天的感受,提问学生,你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

    第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈,感受一下。哼唱主旋律。

    (3)第二部分:在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示:节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解),学生唱一唱旋律。

    请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具)

    (4)第三部分:

    a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是:引子A+B+A,(学生初步认识三段体的曲式结构)。

    3.认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示)

    4.完整的欣赏一遍,拿出绸带和扇子,利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。

    5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。

    (四)拓展延伸

    教师引导学生展示活动:

    (1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

    (2)三个小组的拓展活动:乐器组、歌唱组、舞蹈组。

    (3)教师指挥,三个小组合在一起进行展示。

    (4)小组之间进行点评,教师总结点评。

    (四)小结作业

    音乐来源于生活,生活离不开音乐,让我们热爱生活热爱音乐吧!

    【板书设计】

    【答辩题目解析】

    1.在课堂上,欣赏课应该听几遍?

    【参考答案】

    对于这个问题,我是这样看的:让学生听一支曲目可以连续地播放二、三遍,也可间隔地播放。有时,随着讲解需要,更可选择其一片断播放,通过多听,让学生从实际聆听中得到美的感受,以及自然而然地培育学生对音乐的感知能力,其实就是乐感。乐感是最重要的,音准节奏,就是借此来潜移默化地获得,它比唱歌,讲乐理有兴趣得多,收效也更大。

    2.解释一下什么是同头换尾?

    【参考答案】

    同头换尾是乐句前半段保持不变,在后半段进行变化,这种创作技法称为同头换尾。

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